本書では、『不可能を可能にする最強の勉強法』で語られた勉強法を実践するための具体的な心構えやちょっとした工夫が語られている。集中力を高めるために「集中！」と叫ぶ「松岡修造式勉強法」や、図表やグラフを瞬時に理解するための「指さし確認集中法」、5つのステップで知識を体系化する「ダルマ落とし積み上げ法」など、コミカルなネーミングは相変わらずだが、内容には説得力がある。

また今回は、文章の書き方や本の読み方など、現在勉強中の方以外にも関係の深い内容が語られている。資格試験合格を狙う方の勉強指南としてはもちろん、ビジネスパーソンの仕事のノウハウとして見ても、参考になる部分は多いに違いない。（土井英司）

「キッチンタイマー勉強法」「イチロー勉強法」「用語リストラ勉強法」

など実例を上げて教えてくれます。自分に合った勉強法が見つかるはずです。

逆転速読人も、著者と同じく理解できないところばんばんとばしてます。（笑）
面白く勉強するのが最大の勉強法ですね。
超勉強法 vs 最強の勉強法.

野口悠紀雄氏の「超勉強法」では勉強法といっても　（1）面白いことを勉強する　（2）全体から理解する　（3）8割までやるなどのいかにも抽象的な方法しか示されていないのですが、本書では「キッチンタイマーを使い15分間集中する」、「勉強にとって最も重要なのは5W1Hではなく「誰が」「どうした」だ」、「実際に指さし確認をして確認すると効果的」など具体的な勉強法が示されていて分かりやすいです。

著者は医者でもあるため、「急性進行性糸球体腎炎」「膜性増殖性糸球体腎炎」「慢性糸球体腎炎」などは「急性進行性（糸）」「膜性増殖性（糸）」「慢性（糸）」とまとめればわかりやすいとか、「筋萎縮性側索硬化症」は萎縮するイメージや硬化するイメージを思い浮かべながら覚えるなどの方法は、なるほどとは思えるのですが、医学の分野以外で応用できるかを考えると、本書で紹介される例えが少し医学に偏っている印象も受けました。

とはいえ、本書を１冊通して読めば、勉強法について何らかの示唆が得られるのは間違いないでしょう。どんな勉強法にしろ勉強の内容に興味が持てればいいという事ですが、それがなかなか難しいところです。
すばらしい！！

　私は勉強法についていろいろ書かれた本を７冊持っているが、現在実践している勉強法が１番多いのがこの本である。
医師免許も持っているので、科学的な立場からの勉強法ととそれを実行した立場からの両方の立場から書かれている。だからとても信憑性が高い。またアナウンサーの経験を持つことから、文章がわかりやすくすらすらと読むことができた。
　学校では教えてくれない勉強法をこの本で学んでみてはどうだろうか。一般の方々にも役立つ情報が載っている。